Los efectos del proceso Bolonia en el currículum de Relaciones Públicas. Análisis del estado de la cuestión.
Palabras clave:
Relaciones Públicas, Comunicación Estratégica, educación, plan de estudios.Resumen
En España existen diversas investigaciones centradas expresamente en la nueva oferta de educación surgida del proceso de adaptación a EHEA (Matilla y Hernandez, 2010, 2011, 2012; Hernández, Losada y Matilla, 2010). No han existido, sin embargo, investigaciones extensivas para proponer un currículum común, en la línea de las comisiones estadounidenses (ejm. DiStaso, Stacks and Botan, 2009).
El objetivo de esta comunicación es conocer mediante un procedimiento sistemático el estado de la educación superior de grado de Relaciones Públicas en España. El inicio de este estudio se inscribe en el marco del proyecto ECOPSI, financiado por la UE, sobre las competencias profesionales de los relaciones públicas en Europa. Los resultados que se presentan en este artículo comienzan como parte del proceso de benchmarking de este proyecto y se completan con un análisis de contenido posterior.
Los resultados muestran que tras la implantación del plan Bolonia existe un patente aumento de titulaciones que abordan la formación de Relaciones Públicas y Comunicación estratégica. Se evidencia la, ya señalada en estudios previos, subordinación de las Relaciones Públicas a otros contenidos y destaca la marcada proyección de la educación para el ejercicio profesional de las Relaciones Públicas, a costa de su proyección teórica e investigadora.
Citas
Aldoory, L. y Toth, E. (2000). An Exploratory Look at Graduate Public Relations Education, Public Relations Review, 26(1), pp. 115-125.
Almansa, A. y Athaydes, A. (2012). "Los posgrados en relaciones públicas en las universidades españolas estudio sobre su situación y temáticas". Ordeix I Rigó, E. y Rom, J. (ccord.): La innovació en relaciones públiques. V Congrés Internacional d ´Investigació I Relaciones Públiques, pp. 315-330.
ANECA (20085). Libro blanco Títulos de Grado en Comunicación. URL: [http://www.aneca.es/var/media/150336/libroblanco_comunicacion_def.pdf].
ANECA (2008). Guía para la elaboración de la Memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (Grado Y Master). URL:[http://www.aneca.es/var/media/150336/libroblanco_comunicacion_def.pdf]
Bentele, G., Großkurt, L. y Seidenglanz, R. (2009). Profession Pressesprecher 2009 €“ Vermessung eines Berufsstandes. Berlin, Germany: Helios.
Berelson, B. (1952). Content analysis in communication research. Free Press: New York.
Brody, E.W. (1985). What Ought To Be Taught Students of Public Relations?, Public Relations Quarterly, Spring 1985, pp. 6-9.
Caldevilla, D. y Solano, L. F. (2011): "Modelo de practicum para la docencia de RRPP". Fernández, A. B. y García, F.: VI Congreso Internacional de Investigación y Relaciones Públicas. Madrid: Icono 14, pp. 60-78.
Cole, R.T., Hembroff, L.A. & Corner, A.D. (2009). National Assessment oft he Perceived Writing Skills of Entry-Level PR Practitioners, Journalism and Mass Communication Education, Spring 2009, pp. 10-26.
Distaso, M.W., Stacks, D.W. Y Botan, C.H. (2009). ‘State of public relations education in the United States: 2006 report on a national survey of executives and academics’, Public Relations Review, 35(3), pp.254-269.
DSOJ (2010). Društvo Srbije za odnose s javnošću (2010, September). Istraživanje stanja PR struke u Srbiji. Beograd, Serbia: Društvo Srbije za odnose s javnošću.
García, M. T. y Fernández, M. (2007): "Las inteligencias multiples en los estudiantes de relaciones públicas". Las Relaciones Públicas en la Sociedad del Conocimiento. Actas del III Congreso Internacional de Investigación en Relaciones Públicas. Asociación de Investigadores en Relaciones Publicas (AIRP), pp. 415-436.
García, J. y Hellín, P. (2011). "La integración de la publicidad y las relaciones públicas en el Espacio Europeo de Educación Superior", VI Congreso Internacional de Investigación y Relaciones Públicas. Icono 14, nº Extra, pp. 96-106.
Gfk Gral Iteo (2005). October. Odnos Älanov do Slovenskega druÅ¡tva za odnose z javnostmi (PRSS). Ljubljana, Slovenia: GfK/PRSS.
González, S. (2011): "The Dircom in the scenary of convergence: keys for a transformation". Revista Internacional de Relaciones Púbicas, 2. Vol. 1, pp. 119-137.
Hernández, S., Losada, J. C., & Matilla, K. (2009). Las relaciones públicas y la comunicación corporativa en la oferta universitaria de postgrado del estado español: análisis sistemático y proyectivo y una iniciativa de observatorio del estado de la situación por parte de una asociación profesional, Razón Y Palabra, 14(70), 1-18.
Hon, L.C., Fitzpatrick, K.R. & Hall, M.R. (2004). Searching for "the Ideal" Graduate Public Relations Curriculum, Journalism and Mass Communication Educator, 59 (2), pp. 125-142.
HUOJ - HRVATSKA UDRUGA ZA ODNOSE S JAVNOŠĆU (2009). 5. Istraživanje HUOJ-a o stanju u odnosima s javnošću u RH €“ 2009. Recuperado el 23 de febrero de 2012 en URL: http://www.huoj.hr/aktivnosti-udruge-istrazivanja/5-istrazivanje-huoj-a-o-stanju-u-odnosima-s-javnoscu-u-rh-2009-hr239.
Igartua, J. J. (2006). Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Barcelona: Bosch.
Kerlinger, F. N. (2011). Foundations of behavioral research, 1986. New York, NY: Holt, Rinehart, and Winston.
Krippendorff, K. (1990). Metodología de análisis de contenido: teoría y práctica. Paidós.
Kruckeberg, D. (1998). The Future of PR Education: Some Recommendations. Public Relations Review, 24 (2), pp. 235-248.
Lalueza, F. (2010). "Lo que hay que tener. Estudio comparativo de las competencias requeridas al profesional de las Relaciones Públicas en el modelo formativo estadounidense y en el modelo formativo español post-Bolonia". En M.C. Carreton (coord.) La gestión de las Relaciones con los Públicos (pag. 135-154).
Martí, D. (2011). "Aprendizaje informal de comunicación. Alcance del aprendizaje informal en una material universitaria de comunicación en red social abierta". Fernández, A. B. y García, F.: VI Congreso Internacional de Investigación y Relaciones Públicas. Madrid: Icono 14, pp. 159-168.
Martínez, M. y Saperas, E. (2011). "Communication research in Spain, 1998-2007. An analysis of papers published in Spanish communication journals". Revista Latina de Comunicaión Social, 66, pp. 101-129.
Matilla, K. y Hernández, S. (2012a). "Bolonia Km. 0: los estudios universitarios de Relaciones Públicas del estado español en el curso 2009-10". Ordeix I Rigó, E. y Rom, J. (ccord.): La innovació en relaciones públiques. V Congrés Internacional d ´Investigació I Relaciones Públiques, pp. 315-330.
Matilla, K. y Hernández, S. (2012b): Bolonia 2º año: los estudios universitarios de Relaciones Públicas en Cataluña en el curso 2011-2012, Revista Internacional de Relaciones Públicas, 4(2), 247-276.
Matilla, K. y Hernández, S. (2011): "Bolonia primer año: los estudios universitarios de RRPP en Cataluña en el curso 2010-11". Fernández, A. B. y García, F.: VI Congreso Internacional de Investigación y Relaciones Públicas. Madrid: Icono 14, pp. 35-59.
Míguez, M. I. (2011): "La investigación sobre relaciones públicas en las revistas españolas de comunicación (2008-2010)". Fernández, A. B. y García, F.: VI Congreso Internacional de Investigación y Relaciones Públicas. Madrid: Icono 14, pp. 124-138.
Míguez, M.I. (2007). Análisis del uso de los conceptos de público, stakeholder y constituent en el marco teórico de las relaciones públicas. Zer: Revista de Estudios de Comunicacion, 12(23).
Moreno, A. (2004). "Spain". Ruler, B. V. Ruler and Vercic, D. (eds.), Public Relations and Communication Management in Europe. A Nation-by-Nation Introduction to Public Relations Theory and Practice Berlin: Mouton de Gruyter, pp. 393-412.
Moreno, A., Zerfass, A. y Navarro, C. (2012a). Tendencias de Comunicación en Europa. European Communication Monitor 2011. In VV.AA. Anuario de la Comunicación 2012. Madrid: Dircom.
Moreno, Á., Zerfass, A. Y Navarro, C. (2012b). La situación de los profesionales de relaciones públicas y comunicación estratégica en Europa y en España. Análisis comparado del European Communication Monitor 2009. Trípodos, Volumen Extra, 299-313.
Navarro, C., Moreno. A., & Zerfass, A. (2012). Análisis longitudinal de la profesión de Relaciones Públicas en España en los últimos cinco años (2007-2001). Anagramas, 10(20), pp. 53-66.
Puesto Base (2013). El sector de las Relaciones Públicas en España. Análisis Económico. Madrid: Torres y Carrera Consultores de Comunicación.
Puesto Base (2011). El sector de las Relaciones Públicas en España. Análisis Económico. Madrid: Torres y Carrera Consultores de Comunicación.
Rodriguez, J. And Hänninen, L. (2007). "Investigación y aplicación del método docente de proyecto social real en la enseñanza de las relaciones publicas". Las Relaciones Públicas en la Sociedad del Conocimiento. Actas del III Congreso Internacional de Investigación en Relaciones Públicas. Asociación de Investigadores en Relaciones Publicas (AIRP), pp. 437-453.
Szyszka, P., Schütte, D. & Urbahn, K. (2009). Public Relations in Deutschland. Eine empirische Studie zum Berufsfeld Öffentlichkeitsarbeit [public relations in Germany €“ an empirical study on the field of occupation in public relations]. Konstanz, Germany: UVK Verlagsgesellschaft.
Tench, R. y Moreno, A. (2013). "Competencies of EU communication practitioners: evaluation, audit and intervention". Paper presented at EUPRERA Annual Congress, Barcelona 3-5 October.
Tench, R., Zerfass, A., Verhoeven, P., Moreno, A., Okay, A. & VerÄiÄ, D. (2013). ECOPSI Benchmark Report. May 2013. Leeds, UK: Leeds Metropolitan University.
Todd, V. (2009). "PRSSA Faculty and Professional Advisors ´Perceptions of Public Relations Curriculum, Assessment of Students’ Learning, and Faculty Performance", Journalism and Mass Communication Educator, Spring 2009, pp. 71-90.
Vanslyke Turk, J., Botan, C. & Morreale, S.P. (1999). "Meeting Education Challenges in the Information Age". Public Relations Review, 25 (1), pp. 1-4.
Wright, D. K., & Turk, J. V. (2007). Public relations knowledge and professionalism: Challenges to educators and practitioners. In E.L. Toth (Ed.), The future of excellence in public relations and communication management: Challenges for the next generation Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, pp. 571 €“588.
Xifra, J., & Castillo, A. (2006). Forty Years of Doctoral Public Relations Research in Spain: A Quantitative Study of Dissertation Contribution to Theory Development. Public Relations Review, 32(3), 302 €“308.
Zamoum, K. (2013). Teaching crisis management in Arab universities: A critical assessment, Public Relations Review, 39, pp 47-54.
Zhang, A., Luo, Y. & Jiang, H. (2011). An inside-out exploration of contemporary Chinese public relations education, Public Relations Review, 37, pp. 513-521.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) una vez publicado en la plataforma de Sphera Publica, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados
