Los verificadores de hechos como agentes de Alfabetización Multimediática Crítica: oportunidades y desafíos discursivos
Palabras clave:
Alfabetización Mediática Crítica, factualidad, narrativa multimedia, TikTok, verificadores de hechosResumen
Los verificadores de hechos realizan la relevante labor de contrarrestar los discursos desinformativos que ponen en riesgo la salud democrática de las sociedades. A través de un análisis de tipo cualitativo y desde un enfoque crítico del discurso aplicado a los procesos discursivos multimedia de los verificadores hispanohablantes en sus portales web y en las cuentas de TikTok de Newtral y Maldita, se examina el papel que interpretan como agentes en el proceso de Alfabetización Médiática Crítica de la audiencia, que se basa en la adquisición de habilidades relacionadas con el análisis crítico de la información y de los agentes que la producen. El estudio revela que los verificadores deben enfrentarse todavía a una reflexión sobre su relación con la factualidad y que la alianza con redes sociales como TikTok favorece el perfil didáctico de los verificadores, que los convierte en importantes agentes de Alfabetización (multi)Mediática Crítica.
Citas
Alianza Americana para la Alfabetización en Medios [en línea]. Disponible en: http://www.amlainfo.org/
Bakir, V. & McStay, A. (2017). Fake News and The Economy of Emotions: Problems, causes, solutions. Digital Journalism, 6, 1-22. https://doi.org/10.1080/21670811.2017.1345645
Becerra-Chauca, N., y Taype-Rondan, A. (2020). TikTok: ¿una nueva herramienta educativa para combatir la COVID-19? Acta Médica Peruana, 37(2), 249-251. http://bit.ly/3kW2anv
Buckingham, D. (2019) Teaching media in a ‘post-truth’ age: fake news, media bias and the challenge for media/digital literacy education / La enseñanza mediática en la era de la posverdad: fake news, sesgo mediático y el reto para la educación en materia de alfabetización mediática y digital. Culture and Education, 31(2), 213-231, https://doi.org/10.1080/11356405.2019.1603814
Bonet-Martí, J. (2020). Análisis de las estrategias discursivas empleadas en la construcción de discurso antifeminista en redes sociales. Psicoperspectivas, 19(3). http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol19-issue3-fulltext-2040
Camilli-Trujillo, C. y Römer-Pieretti, M. (2017). Meta-synthesis of literacy for the empowerment of vulnerable groups. Comunicar, 53, 9-18. https://doi.org/10.3916/C53-2017-01
Chen, S.; Xiao, L. & Mao, J. (2021). Persuasion strategies of misinformation-containing posts in the social media. Information Processing & Management, 58(5), 102665. https://doi.org/10.1016/j.ipm.2021.102665
Comisión Europea. (2018). Flash Eurobarometer 464. Fake news and disinformation online. https://bit.ly/3eQinYv
Cruz Moya, O. (2020). De “lobos solitarios” a “carpas africanas”: estrategias de despersonalización en las metáforas empleadas por el discurso periodístico en torno a los refugiados. Tonos digital, 38, 1-15. https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/86449
Durán, M. M. (2014). El estudio de caso en la investigación cualitativa. Revista Nacional De Administración, 3(1), 121–134. https://doi.org/10.22458/rna.v3i1.477
Ferreras-Rodríguez, E.M. (2022). Más allá del fact-checking: organizaciones contra la desinformación. Identificación y análisis deproyectos internacionales. Hipertext.net, (24), 41-54. https://doi.org/10.31009/hipertext.net.2022.i24.04
Garrett, R. K., Nisbet, E. C. & Lynch, E. K. (2013) Undermining the Corrective Effects of Media-Based Political Fact Checking? The Role of Contextual Cues and Naïve Theory. Journal of Communication, 63(4), 617–637. https://doi.org/10.1111/jcom.12038
Gottfried, J. y Grieco, E. (2018). Younger Americans are better than older Americans at telling factual news statements from opinions. Pew Research Center. https://pewrsr.ch/3qxKgH9
Graves, L. (2017). Anatomy of a fact check: Objective practice and the contested epistemology of fact checking. Communication, Culture & Critique, 10(3), 518-537. https://doi.org/10.1111/cccr.12163
Graves, L. (2018) Boundaries Not Drawn. Journalism Studies, 19(5), 613-631. https://doi.org/10.1080/1461670X.2016.1196602
Graves, L. & Cherubini, F. (2016). The Rise of Fact-Checking Sites in Europe. Instituto Reuters para el Estudio del Periodismo.
Groarke, L. (2022). Informal Logic. The Stanford Encyclopedia of Philosophy. https://plato.stanford.edu/entries/logic-informal/
Hameleers, M. & Vliegenthart, R. (2018). Framing the Participatory Society: Measuring Discrepancies Between Interpretation Frames and Media Frames. International Journal of Public Opinion Research, 30(2), 257–281. https://doi.org/10.1093/ijpor/edw032
Herrero-Diz, P.; Pérez-Escolar, M. y Plaza Sánchez, J. F. (2020). Desinformación de género: análisis de los bulos de Maldito Feminismo. Icono 14, 18(2), 188-216. https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1509
Kellner, D. & Share, J. Critical media literacy is not an option. Learn Inq, 1, 59–69 (2007). https://doi.org/10.1007/s11519-007-0004-2
Kendall, A. & McDougall, J. (2012). Critical media literacy after the media. [Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad]. Comunicar, 38, 21-29. https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-02
Krause, N. M., Freiling, I., Beets, B., & Brossard, D. (2020). Fact-checking as risk communication: the multi-layered risk of misinformation in times of COVID-19. Journal of Risk Research, 23(7-8), 1052-1059. https://doi.org/10.1080/13669877.2020.1756385
Lakoff, G. (2009). The Political Mind: A Cognitive Scientist's Guide to Your Brain and Its Politics. Penguin Group.
Larrondo, A. (2009). La metamorfosis del reportaje en el ciberperiodismo: concepto y caracterización de un nuevo modelo narrativo. Communication & Society, 22(2), 59-88. https://doi.org/10.15581/003.22.36258
Lewandowsky, S.; Ecker, U. K. H. & Cook, J. (2017). Beyond misinformation: Understanding and coping with the “post-truth” era. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 6(4), 353-369. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2017.07.008
Magallon-Rosa, R. (2021). La agenda que queda fuera de los medios. Desinformación y «fact-checking» sobre (in)migración. Migraciones. Publicación Del Instituto Universitario De Estudios Sobre Migraciones, 52, 59-87. https://doi.org/10.14422/mig.i52.y2021.003
Martel, C., Pennycook, G. & Rand, David G. (2020). Reliance on emotion promotes belief in fake news. Cognitive Research, 5(47), 1-20. https://doi.org/10.1186/s41235-020-00252-3
Mitchell, A.; Gottfried, J.; Stocking, G.; Walker, M. & Fedeli, S. (2019). Many Americans say made-up news is a critical problem that needs to be fixed. Error! Peer Research Center. https://pewrsr.ch/3QNWWEu
Navarro, D. (2022). La Ertzaintza y el Ayuntamiento de Bilbao niegan que aficionados marroquíes destrozaran escaparates tras ganar a España en el Mundial. Newtral. http://bit.ly/40kKja4
Nyhan, B. & Reifler, J. (2014). The effect of fact-checking on elites: A field experiment on U.S. state legislators. American Journal of Political Science, 59(3), 628-640. https://doi.org/10.1111/ ajps.12162
Pal, A. & Banerjee, S. (2019). Understanding Online Falsehood From the Perspective of Social Problem. In I. E. Chiluwa y S. A. Samoilenko (Eds.), Handbook of Research on Deception, Fake News, and Misinformation Online (pp. 1-17). IGI Global.
Pérez, J. M. (2008). Media Literacy. New Conceptualisation, New Approach. In U. Carlsson y W. J. Potter (Eds.), Theory of Media Literacy. A Cognitive Approach. Publications SAGE.
Pérez Martínez, H. (2008). Hacia una semiótica de la comunicación. Comunicación y sociedad, 9, 35-58. https://bit.ly/3YiVSNk
Rodríguez Pérez, C. (2019). No diga fake news, di desinformación: una revisión sobre el fenómeno de las noticias falsas y sus implicaciones. Comunicación, 40, 65-74. https://doi.org/10.18566/comunica.n40.a05
Rodríguez Pérez, C. (2020). Una reflexión sobre la epistemología del fact-checking journalism: retos y dilemas. Revista de Comunicación, 19(1), 245-258. http://dx.doi.org/10.26441/rc19.1-2020-a14
Salaverría, R.; Buslón, N., López-Pan, F.; León, B.; López-Goñi, I. & Erviti, M. (2020). Desinformación en tiempos de pandemia: tipología de los bulos sobre la covid-19. El profesional de la información, 29(3). https://doi.org/10.3145/epi.2020.may.15
Sánchez-García, P. y Salaverría, R. (2019). Multimedia news storytelling: Semiotic-narratological foundations. El profesional de la información, 28(3), 280-303. https://doi.org/10.3145/epi.2019.may.03
Sánchez-Reina, J., y González-Lara, E. (2022). The COVID-19 infodemic among young people and adults: The support of critical media literacy. Comunicar, 73, 71-81. https://doi.org/10.3916/C73-2022-06
Suler, J. (2016). Psychology of the Digital Age: Humans Become Electric. Cambridge University Press.
Torres, R., Gerhart, N. & Negahban, A. (2018). Epistemology in the era of fake news: An exploration of information verification behaviors among social networking site users. ACMSIGMIS Database: The DATABASE for Advances in Information Systems, 49(3), 78-97. https://doi.org/10.1145/3242734.3242740
Uscinski, J. E. (2015). American Conspiracy Theories. Oxford university Press.
Uscinski, J. E. & Butler, R. W. (2013). The epistemology of fact checking. Critical Review, 25(2), 162-180. https://doi.org/10.1080/08913811.2013.843872
van Dijk, T. A. (2016). Análisis crítico del discurso. Revista Austral de Ciencias Sociales, 30, 203- 222. https://bit.ly/3kPUWkP
Vizoso, A. y Vázquez-Herrero, J. (2019). Plataformas de fact-checking en español. Características, organización y método. Communication & Society, 32(1), 127-144. https://doi.org/10.15581/003.32.1.127-142
Vosoughi, S., Roy, D., & Aral, S. (2018). The spread of true and false news online. Science, 359(6380), 1146-1151. http://doi.org/10.1126/science.aap9559
Zhou, X. y Zafarani, R. (2020). A Survey of Fake News: Fundamental Theories, Detection Methods, and Opportunities. ArXiv. https://arxiv.org/abs/1812.00315
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Carolina Arrieta Castillo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) una vez publicado en la plataforma de Sphera Publica, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados
