La Enseñanza y aprendizaje de las Teorías y las Metodologías de Investigación en Comunicación.

Una reflexión a dos voces.

Autores/as

  • José Hugo Trinidad Cornejo Martín del Campo Universidad del Valle de Atemajac
  • Greta Fernanda Montes Suárez

Resumen

Hablar de Teorías y Metodologías de Investigación en Comunicación ha sido considerado  tradicionalmente como un territorio difícil. En el presente trabajo, que es una reflexión a dos voces, una estudiante de comunicación y un profesor de Teorías dialogan sobre los jóvenes, la formación crítica y la práctica pedagógica en las aulas. El objetivo es identificar qué sucede en el hecho pedagógico a través de un área estructuralmente importante en la formación de comunicólogos y se concluye que sería conveniente que los docentes revisen sus discursos teóricos y sean conscientes de la formación profesional que están impartiendo y, por otra parte, dar una oportunidad real a los estudiantes de pregrado para no ser tratados desde estereotipos fuertemente anclados. Se propone reflexionar sobre la importancia del  conocimiento fundamentado y crítico así como de la necesidad de que los sujetos doten de sentido a su quehacer académico. El discurso teórico se apoya en autores como Raúl Fuentes Navarro, Carlos Jesús Delgado Díaz, Ana María Netnol y Mabel Piccini. Todos ellos con puntos de encuentro con el pensamiento de Paulo Freire.

Publicado

2022-07-26

Cómo citar

Cornejo Martín del Campo, J. H. T., & Montes Suárez, G. F. . (2022). La Enseñanza y aprendizaje de las Teorías y las Metodologías de Investigación en Comunicación. : Una reflexión a dos voces. Sphera Publica, 1(22). Recuperado a partir de https://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/461

Número

Sección

Artículos