La paradoja de la aplicación del Derecho a Comprender en España
Una revisión normativa
Palabras clave:
derecho, comprender , accesibilidad , paradoja , lenguajeResumen
En España se han alcanzado muchos hitos en relación con el derecho a comprender a lo largo de los últimos años, y este se ha positivizado mediante la denominada “accesibilidad cognitiva”, a través de normas recientes como la Ley 6/2022 o la Norma UNE 153101:2018 EX, que situaron al país a la cabeza de la regulación de dicha accesibilidad. En su contenido, tales normas definen y regulan directamente dichas cuestiones; sin embargo, todas ellas acusan la paradoja de que han sido redactadas de forma tradicional, sin pautas de lenguaje claro ni adaptaciones a lectura fácil, lo que las convierte en textos incomprensibles para la mayor parte de la ciudadanía, con lo que se incumple lo que se garantiza proteger. De ese modo, por medio de un análisis cronológico de la normativa más relevante en la materia, se intenta explicar esta paradoja y entender las raíces y la proyección de este derecho. Finalmente, se diseña una propuesta de adaptación a la lectura fácil de al menos una de ellas.
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